- Артикул:00-01008602
- Автор: Ковалева Т.М. - научн. ред.
- ISBN: 978-5-8429-1135-6
- Обложка: Мягкая обложка
- Издательство: Академия (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 180
- Формат: 60х90/16
- Год: 2012
- Вес: 227 г
Развернуть ▼
В сборник включены материалы Пятой международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: опыт и перспективы нормативно-правового регулирования», которая состоялась в 06-07 ноября 2012 г. на базе Московского педагогического государственного университета при участии Межрегиональной тьюторской ассоциации, Московского института открытого образования и Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
В сборнике публикуются научные работы участников конференции, посвященные вопросам тьюторского сопровождения в открытом образовательном пространстве, а также, освещаются вопросы профессионального стандарта тьюторской деятельности.
Содержание
Раздел 1. Нормативно-правовые аспекты тьюторства
Статьи
Ковалева Т.М. Институциональное оформление тьюторства: начало пути
Боровкова Т.И., Лавриненко Т.Д., Сазонова А.Н. Рефлексия коллективных действий в проектировании шага развития тьюторства на Дальнем Востоке
Гончаров М.А. Нормативно-правовая база развития частного образования в России 2-й половины XIX - начала XX вв. (по материалам Московского учебного округа)
Толоконникова Т.В. Нормативно-правовое регулирование тьюторской деятельности в свете практики центров семейного образования
Раздел 2. Тьюторство в высшем профессиональном образовании
Статьи
Изотова Ю.А. Групповые тьюториалы как форма работы тьютора
Кагальников Д.В. Запросы студенчества и тьюторское сопровождение проектной деятельности студентов
Каширская Л.А. Тьюторская практика в высшей школе на примере Российского университета дружбы народов
Лаптева Л.П. Тьюторская поддержка будущих педагогов в непрерывном образовании через самообразование
Шмаков АЛО. Специфика тьюторского сопровождения индивидуальных программ развития студентов
Тезисы
Боровкова Т.И. О работе Дальневосточного регионального Центра развита: тьюторских практик Межрегиональной тьюторской ассоциации
Раздел 3. Тьюторство в начальном и среднем профессиональном образовании
Статьи
Острейковская Г.В. Сопровождение студентов педагогического колледжа заведующим дошкольным отделением
Охотникова Н.П. Тьюторское сопровождение адаптации студентов колледжа к образовательной среде
Сапилова Н.А. Тьютор как субъект образовательного процесса во внеурочной деятельности с учащимися в учреждении среднего профессионального образования
Светлова Е.М. «Нашей новой школе» - нового учителя: индивидуализация и тьюторское сопровождение профессионального развития современного педагога
Седова Д.Д. Индивидуальная работа со студентами над анализом художественного текста как начальный этап профессионального мотивирования
Теров А.А. Совершенствование педагогического образования России и тьюторство
Чередилина М.Ю. Место и задачи тьюторского сопровождения в системе НПО/СПО в современных условиях
Черская ЕЛ. Тьютор на педагогической практике студентов
Шныренков Е.А. Тьюторство - как социальная инновация в российском среднем профессиональном образовании
Раздел 4. Тьюторство в школе
Статьи
Казакова Ю.В. Тьюторское сопровождение физического саморазвития школьников
Лаврухина А.К. Основные действия тьютора по преодолению современных проблем профориентации
Трёхдёнова А.И. Из опыта создания тьюторского курса в полипрофильной школе: анализ и постановка исследовательских вопросов
Хрусталева Р.Ю., Хрусталева Л.В. Самопрезентация первоклассника и психолого-педагогическое сопровождение на уроках изобразительного искусства
Шереметева Т.В. Проблема формирования образовательного заказа семьи в современной системе образования
Раздел 5. Тьюторство в дошкольном образовании
Статьи
Железнова С.В. Индивидуализация образования дошкольников на основе тьюторства
Кротова Т.В. Современные формы подготовки педагогов ДОУ к взаимодействию с родителями воспитанников
Лазарева Л.И. Опыт тьюторского действия по сопровождению пары
«Близкий Взрослый - Ребенок дошкольного возраста» в процессе ознакомления с образовательными предложениями
Тимошенко М.С. Роль и место тьютора в учреждениях дополнительного образования для детей дошкольного возраста
Тезисы
Абызова С.С. Тьютор в современной концепции дошкольного воспитания
Раздел 6. Тьюторство в дополнительном профессиональном образовании
Статьи
Волошина Е.А. К вопросу о распространении практики тьюторства: анализ опыта предложений по реализации концепции
Катаргина С.Г. Модель тьюторского сопровождения педагогов ДОУ
Устюгова О.Б. Тьюторское сопровождение в процессе организации стажировок педагогических работников и руководителей ОУ
Раздел 7. Тьюторство в инклюзивном образовании
Безуленко М.А. Тьюторское сопровождение семьи как ресурс социализации ребенка с задержкой психического развития
Бородина М.В. Перспективы развития тьюторского сопровождения в общеобразовательных школах в городском округе Коломна
Зыбарева Н.Н. О создании положения об организации тьюторского сопровождении в специальной коррекционной школе VIII вида
Карпенкова И.В. Формирование представления о профессии тьютора для учащихся с особенностями развития в российском образовательном пространстве
Кузьмина Е.В. Опыт тьюторской деятельности в инклюзивной практике города Москвы
Преображенская Л.О. Тьютор при обучении детей с синдромом Дауна
Фролова С.В. Тьютор в системе среднего общего образования: социальный педагог, психолог или социальный работник?
Чернецова Н.Л. Использование электронных образовательных ресурсов в условиях инклюзивного образования на занятиях по технологии со слабослышащими учащимися (из опыта работы НОУ СОШ «Интеграция»)
Раздел 8. Тьюторство в открытом образовании
Статьи
Балицкая К.В. Задачи и особенности тьюторского сопровождения студентов в условиях открытого образования
Назарова И.Г. Детско-взрослая академия как вариант открытого образовательного пространства
Потапова М.В., Бочкарева О.Н., Глазырина Л.А. Особенности открытого образования и тьюторского сопровождения познавательной деятельности студентов-бакалавров в педвузе
Роменская Е.А. Стихийность как следствие и необходимость открытого образования
Тюмина М.В. Технология «Большой процесс: от информации к смыслам» - средство освоения тьюторской позиции педагога
Тезисы
Кисленко К.С. Ресурсность тьюторской практики при взаимодействии с «Терапевтическим сообществом Китеж»
Рекомендуем
