- Артикул:00-01040378
- Автор: Гребнова В.В.
- ISBN: 978-5-16-006363-8
- Тираж: 500 экз.
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Инфра-М (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 192
- Формат: 60x90/16
- Год: 2017
- Вес: 317 г
- Серия: Учебное пособие для ВУЗов (все книги серии)
- Бакалавриат
Развернуть ▼
Учебное пособие посвящено трем аспектам рассмотрения психологических проблем: общему теоретическому подходу; конкретно-средовому подходу; частным моделям, методам и стратегиям решения психологических проблем. На общетеоретическом уровне представлен комплексный анализ существующих в современном психологии подходов к интерпретации и разрешению возрастных, педагогических, экзистенциальных, психосоматических, транс культурных и других проблем человека. Рассматриваются базовые методологические принципы, теоретические позиции, а также методы работы в русле различных психологических школ и направлений: психоанализа, бихевиоризма, гуманистической психологии. Конкретно-средовой уровень представлен параграфами, посвященными гуманистической педагогике и особенностям применения позитивной психотерапии в образовательной среде. В разделах третьего уровня предлагаются авторские модели, методы скрининга и способы решения психологических проблем.
Книга предназначена для студентов психолого-педагогических специальностей, практических психологов, консультантов психологических служб, а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами психологии.
Оглавление
Предисловие
Раздел 1 Теоретико-методологические аспекты решения проблемных ситуаций в психологии
1.1. Психологическая проблема как системный феномен
1.2. Системные принципы решения психологических проблем
1.3. Принципы взаимодействия, центрированного на целостности человека (на примере анализа отношений в системе высшего образования)
1.4. Методы системного анализа психологической проблемы
Вопросы и задания
Раздел 2 Основные психологические подходы и модели психики человека
2.1. О самом главном подходе
2.2. Психоаналитический подход к решению психологических проблем
2.3. Когнитивно-поведенческое направление в решении психологических проблем
2.4. Гуманистический подход к решению психологических проблем
2.5. Человек как целостность в гештальт-психологии
Вопросы и задания
Психологический практикум
Раздел 3 Использование основных психологических подходов и моделей в условиях целостного развития человека в системе образования
3.1. Гуманистическая педагогика как личностно ориентированная технология решения психологических проблем
3.2. Использование метода позитивной психотерапии в практике образования
3.2.1. Позитивный образ человека. Система способностей как ресурс развития и саморазвития
3.2.2. Транскультурные аспекты решения психологических проблем в системе «человек - образовательная среда
3.2.3. Энергетический баланс как условие эффективности взаимодействия в системе «человек - образовательная среда»
3.2.4. Базовые модели отношений человека и социальной среды
3.2.5. Позитивный подход к построению педагогических стратегий в системе «учитель - ученик»
Психологический практикум
Раздел 4 Метод моделирования как средство познания и решения психологических проблем
4.1. Потребностно-уровневая модель отношений человека и среды
4.2. Потребностно-сферическая модель отношений человека и среды
4.3. Пространственно-временная модель отношений человека и среды
4.4. Эмпирическая модель исследования особенностей отношений человека и среды (на примере образовательной среды вуза)
Вопросы и задания
Раздел 5 Скрининг признаков дезадаптации человека к условиям среды, методы и способы их устранения
5.1. Скрининг профессиональной, психофизической и социально-психологической дезадаптации человека к условиям среды
5.2. Скрининг «вегетативной асимметрии» и методика психологической регуляции вегетативных процессов организма
5.3. Скрининг вербальных признаков психосоматической дезадаптации
5.4. Системная модель и технология решения психологических проблем
5.5. Метод системного анализа и регуляции особенностей взаимной связи эмоционального опыта и телесных ресурсов человека (гештальт-психология)
5.6. Индивидуальная психотерапия проблем деструктивного опыта взаимодействия человека с социальной средой (психоаналитический подход)
Вопросы и задания
Раздел 6 Групповые психотехнологии решения психологических проблем
6.1. Группы встреч
6.2. Гештальт-группы
6.3. Группы тренинга умений (бихевиоральная концепция развития)
6.4. Тренинг позитивного мышления
Вопросы и задания
Раздел 7 Опыт решения психологических проблем
7.1. Дневник практикующего психолога
7.1.1. Педиатрические проблемы
7.1.2. Семейные проблемы
7.1.3. Экзистенциальные проблемы
7.1.4. Трансперсональные проблемы
7.2. Психологическое консультирование в вопросах и ответах
Литература
Рекомендуем
