- Артикул:00-01046075
- Автор: ред. Л. В. Мардахаев, Е. А. Орлова
- ISBN: 978-5-534-04114-9
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Юрайт (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 448
- Формат: 60 90/16
- Год: 2022
- Вес: 635 г
- Серия: Учебник для ВУЗов (все книги серии)
- Высшее образование
Развернуть ▼
В учебнике описаны особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыты способы организации продуктивного социально-педагогического сопровождения детей данной категории, их обучение, развитие и воспитание. Представлены дальнейшие направления в развитии и совершенствовании специального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Для студентов высших учебных заведений.
Оглавление
Предисловие
Принятые сокращения
Глава 1. Теоретические и методологические основания специальной педагогики
1.1. Теоретико-методологические основы специальной педагогики
1.2. Научные основы специальной педагогики
1.3. Специальная педагогика как наука, ее предмет, объект, цель и задачи
1.4. Актуальные вопросы специальной педагогики
1.5. Профессиональная деятельность и личность педагога в специальном образовании
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 2. История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных взглядов
2.1. Краткий очерк становления и развития специального образования в странах Европы и в России
2.2. Современные тенденции развития специального образования в конце XX - начале XXI в.
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 3. Выдающиеся ученые-дефектологи
3.1. Психологи и врачи в становлении специального образования в России
3.2. Деятельность выдающихся педагогов-дефектологов
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 4. Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья
4.1. Норма и отклонения в физическом, психическом и интеллектуальном развитии человека
4.2. Первичный и вторичный дефекты развития
4.3. Классификация нарушений, требующих специального педагогического подхода.
4.4. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллектуального развития
4.5. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
4.6. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха
4.7. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями зрения
4.8. Психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями
4.9. Психолого-педагогическая характеристика детей с двигательными нарушениями
4.10. Психолого-педагогическая характеристика детей с аутизмом
4.11. Дети со сложной структурой дефекта
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 5. Основы дидактики специального образования
5.1. Социокультурные основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
5.2. Содержание, формы и методы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 6. Педагогические системы специального образования
6.1. Обучение и воспитание как сложная педагогическая деятельность
6.2. Современные системы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
6.3. Консультативно-диагностическая работа и ее роль в предупреждении и коррекции отклонений в развитии и поведении ребенка
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 7. Особенности социально-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
7.1. Задачи социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
7.2. Основные направления технологии социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
7.3. Диагностические технологии в процессе социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
7.4. Личностно ориентированные технологии в системе социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
7.5. Технологии взаимодействия с семьей в воспитании ребенка с физическими и психическими нарушениями
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глава 8. Совершенствование системы обеспечения целесообразного развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
8.1. Развитие системы специального образования
8.2. Ранняя комплексная помощь
8.3. Правовая защита лиц с ограниченными возможностями здоровья
8.4. Повышение действенности социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
Вопросы и задания для самоконтроля
Темы рефератов и курсовых работ
Литература
Глоссарий
Литература
Новые издания по дисциплине «Специальная педагогика» и смежным дисциплинам
Рекомендуем
