- Артикул:00-00006409
- Автор: Акимова М.К.
- ISBN: 978-5-9916-3057-3
- Тираж: 1000 экз.
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Юрайт (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 631
- Формат: 60х90/16
- Год: 2014
- Вес: 862 г
- Серия: Учебник для ВУЗов (все книги серии)
Развернуть ▼
В учебнике анализируются общее состояние психологической диагностики в стране и за рубежом, ее история, значимость и использование в разных областях практики. Отдельные главы посвящены диагностике интеллекта и умственного развития, специальных способностей и достижений, диагностике личности и комплексных образований, характеризующих позитивные направления в ее развитии, а также диагностики межличностных отношений. Обсуждаются вопросы, связанные с постановкой диагноза. Рассмотрены современные подходы к созданию разных групп психодиагностических методик, основные требования к их построению и проверке. В учебнике обсуждаются морально-этические и юридические аспекты психодиагностики. Авторы учебника знакомят читателей с большим числом широко применяемых на практике психодиагностических методик, целями их использования, а также с новыми методическими средствами, внедряемыми в практику.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения, снабжен комплексом учебно-методических материалов для самостоятельной работы.
Для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология», преподавателей вузов и колледжей, психологов-практиков.
Оглавление
Авторский коллектив
Предисловие
Часть I. Содержание, методы и принципы психологической диагностики
Глава 1. История психологической диагностики
1.1. Истоки психодиагностики
1.2. Возникновение тестирования
1.3. Возникновение группового тестирования
1.4. Появление тестов специальных способностей и достижений
1.5. Возникновение других видов диагностических методик
1.6. Отечественные работы в области психологической диагностики
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 2. Основные области практического использования методов психологической диагностики
2.1. Использование психодиагностики в целях оптимизации обучения и воспитания
2.2. Использование психодиагностики в медицинских учреждениях
2.3. Использование психодиагностики в психологическом консультировании
2.4. Использование психодиагностики для решения проблем, относящихся к сфере трудовой деятельности
2.5. Использование психодиагностики в судебно-психологической экспертизе
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 3. Классификация психодиагностических методик
3.1. Типы диагностических методик
3.2. Формализованные методы
3.3. Малоформализованные методы
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 4. Психометрические требования к построению и проверке методик
4.1. Стандартизация
4.2. Надежность
4.3. Валидность
4.4. Достоверность
Вопросы и задания для самопроверки
Часть II. Диагностика когнитивной сферы
Глава 5. Диагностика интеллекта и умственного развития
5.1. Представления об интеллекте
5.2. Представления о структуре интеллекта
5.3. Интеллект и интеллектуальные тесты
5.4. Применение интеллектуальных тестов в зарубежной психологии на современном этапе
5.5. Невербальные тесты интеллекта
5.6. Шкалы измерения интеллекта Векслера
5.7. Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике
5.8. Современные подходы к диагностике интеллектуального (умственного) развития в отечественной науке. Отечественные тесты умственного развития
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 6. Креативность и ее диагностика
6.1. Представления о креативности
6.2. Тесты креативности
6.3. Современные представления о креативности и методах ее измерения
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 7. Тесты и батареи тестов специальных способностей
7.1. Представления о способностях в отечественной и зарубежной психологии
7.2. Тестовые показатели и измерение способностей
7.3. Тестирование специальных способностей за рубежом
7.4. Батареи тестов специальных способностей
7.5. Тестирование специальных способностей в нашей стране
7.6. Современные подходы к диагностике, связанной с профессиональной деятельностью
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 8. Диагностика достижений
8.1. Особенности теста достижений как психодиагностического инструмента
8.2. Типы и подтипы тестов достижений
8.2.1. Нормоориентированные и критериально-ориентированные тесты достижений
8.2.2. Стандартизированные тесты и неформальные тесты достижений
8.3. Подходы к конструированию тестов достижений
8.4. Применение тестов достижений
Вопросы и задания для самопроверки
Часть III. Диагностика личности
Глава 9. Опросники личностные
9.1. Типологические опросники личности
9.2. Опросники черт личности
9.3. Личностные опросники мотивационно-потребностной сферы
9.4. Личностные опросники интересов
9.5. Опросники личностных ценностей
9.6. Личностные опросники установок
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 10. Психосемантические методы диагностики личности
10.1. Общие представления о психосемантической диагностике
10.2. Контрольный список прилагательных
10.3. Семантический дифференциал
10.4. Q-сортировка
10.5. Репертуарные личностные методики
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 11. Проективные методики
11.1. Проективные методики структурирования
11.2. Проективные методики интерпретации
11.3. Проективные методики экспрессии
11.4. Проективные методики дополнения (аддитивные)
11.5. Проективные методики импрессии
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 12. Диагностика комплексных образований, характеризующих позитивные направления в развитии личности
12.1. Методы диагностики самоактуализации
12.2. Диагностика психологического благополучия
12.3. Идентичность личности и ее диагностика
12.4. Диагностика психологических защит и копинг-стратегий
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 13. Прогностичность результатов личностных методик
13.1. Субъективизм средовых оценок и индивидуальный прогноз поведения
13.2. Идиографический подход в диагностике и индивидуальный прогноз поведения
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 14. Стили межличностных взаимодействий
14.1. Межличностные отношения
14.2. Опросники для диагностики стилей межличностных отношений
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 15. Методы диагностики типов межличностных отношений
15.1. Взаимодействие в малых группах
15.1.1. Социометрия
15.1.2. Психологический климат в группе
15.2. Диагностика диадных отношений
15.2.1. Опросники родительско-детских отношений
15.2.2. Опросники в диагностике супружеских отношений
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 16. Природные психофизиологические особенности
16.1. Понятие природных особенностей человека
16.2. Методики диагностики индивидуальных психофизиологических особенностей человека
16.3. Бланковые методики диагностики лабильности и силы нервной системы в мыслительно-речевой деятельности
16.4. Метод наблюдения
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 17. Диагностика психических состояний
17.1. Методические проблемы диагностики психических состояний
17.2. Опросники психических состояний, часто применяемые в психодиагностической практике
17.3. Диагностика состояний тревожности (тревоги)
Вопросы и задания для самопроверки
Часть IV. Современные проблемы психологической диагностики
Глава 18. Социокультурные аспекты психодиагностики
18.1. Влияние культуры на личность и познавательные функции человека
18.2. Диагностическая процедура и влияние культуры
18.3. Содержание методик как фактор, опосредующий влияние культуры
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 19. Коррекционные возможности психодиагностики .
19.1. Коррекционность психодиагностических методик умственного развития
19.2. Признаки коррекционности психодиагностических методик
19.3. Основные принципы построения коррекционно-развивающих программ
19.4. Экспериментальная проверка эффективности коррекционно-развивающих программ
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 20. Компьютеризация психологической диагностики
20.1. Этапы развития и методы применения компьютерной диагностики
20.2. Новые возможности и перспективы компьютерной диагностики
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 21. Морально-этические и юридические проблемы в работе психодиагноста
21.1. Этические проблемы, относящиеся к личности и профессиональным качествам индивидов, связанных с диагностическими методиками
21.2. Этические проблемы, связанные с обеспечением прав индивидов, подвергаемых диагностированию
21.3. Организационно-правовые основы профессиональной деятельности психодиагноста
Вопросы и задания для самопроверки
Заключение
Рекомендуемая литература
Краткий терминологический словарь
Предметный указатель
Рекомендуем
