Развернуть ▼
Товар высылается по электронной почте в электронном виде!!!
Учебное пособие является продолжением серии книг того же авторского коллектива, посвященных проблемам развития в России системы дистанционного обучения. В этой книге авторы знакомят читателя с педагогическими технологиями, которые рекомендуется использовать в системе дистанционного обучения, со спецификой их применения в учебном процессе в дистанционной форме. Предлагаемая авторами дидактическая система разработана в рамках гуманистической педагогики и отражает основные ее принципы. Специальное внимание уделяется вопросам организации системы дистанционного обучения в России, основным принципам и психологическим особенностям данной формы обучения.
Для студентов педагогических вузов, преподавателей системы повышения квалификации педагогических кадров.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Анализ основных тенденций в развитии стратегий современного образования
1.1. Основные принципы гуманистической педагогики
1.2. Личностно ориентированный подход к обучению и воспитанию учащихся
1.3. Конструктивизм и его место в гуманистической педагогике
1.4. Критическое мышление и его роль в интеллектуальном и нравственном развитии личности
Глава 2. Общие проблемы дистанционной формы обучения
2.1. Дидактические особенности организации дистанционного обучения в концепции гуманистической педагогики
2.2. Основные принципы дистанционной формы обучения
2.3. Особенности организации учебного процесса в различных моделях дистанционного обучения
2.4. Опыт организации учебного процесса в дистанционной форме в общеобразовательной школе
2.5. Психологические особенности дистанционного обучения в различных моделях
Глава 3. Реализация личностно ориентированного подхода, конструктивизма в дистанционном обучении
3.1. Совместное обучение в малых группах
3.2. Обучение в сотрудничестве
3.3. Организация дискуссий в дистанционном обучении
3.4. Ролевые и деловые игры в дистанционном обучении
3.5. Ситуационный анализ в дистанционном обучении
3.6. Лабораторные и практические работы
3.7. Метод проектов в дистанционном обучении
3.8. Формирование критического мышления в условиях дистанционного обучения
3.9. Формирование способности к самооценке. «Портфель ученика»
Глава 4. Проблемы культуры и нравственности в дистанционной форме обучения
4.1. Проблемы формирования глобального мышления в условиях дистанционной формы обучения
4.2. Проблема информационной безопасности в образовательных сетях Рунета
4.3. Формирование культуры общения в дистанционном учебном процессе
Глава 5. Проблемы контроля и определения эффективности дистанционной формы обучения
5.1. Проблемы управления и администрирования учебной деятельностью в дистанционной форме
5.2. Формы и виды контроля в дистанционном обучении
5.3. Методология определения эффективности дистанционной формы обучения
Глава 6. Дистанционное обучение и информационные технологии
6.1. Информационные технологии дистанционного обучения
6.2. Информационные технологии изложения информации
6.3. Информационные технологии для организации коллективных дискуссий, а также деятельности учащихся в малых группах сотрудничества в условиях дистанционной формы обучения
6.4. Информационные технологии для организации управления и администрирования учебной деятельностью в дистанционной форме
6.5. Перспективы развития технологий дистанционного
обучения.
Заключение
Литература
Список web-ресурсов Интернета
Рекомендуем
Артикул 00542114
