- Артикул:00-01013717
- Автор: Панферов В.Н., Микляева А.В., Румянцева П.В.
- ISBN: 978-5-9268-0784-0
- Тираж: 3000 экз.
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Речь (все книги издательства)
- Город: СПб
- Страниц: 432
- Формат: 70х100/16
- Год: 2009
- Вес: 1230 г
- Серия: Учебное пособие для ВУЗов (все книги серии)
Развернуть ▼
Данное учебное пособие представляет опыт реализации целостного подхода к психике и психологии человека при изложении теоретических основ психологической науки.
В логике этого подхода излагаются научные представления о психической организации человека и особенностях его психологии. Эта логика построена на интегральном синтезе знаний о человеке и его психической деятельности.
Авторская концепция теоретических основ психологии человека представляет собой новое видение проблем психологии человека, на которые вышла психологическая наука и практика в конце XX столетия.
Эта концепция приближает теорию психологической науки к практике. Логика изложения научных знаний в данном пособии построена на движении от общих (целостных) моделей психики и психологии человека к частностям.
В результате данное учебное пособие можно рассматривать как первый опыт создания «интегративной учебной дисциплины» для целей общего и специального психологического образования.
Дисциплина под названием «Психология человека» включена в государственный образовательный стандарт бакалавров педагогики.
Новизна и оригинальность авторской концепции делают научные абстракции теоретической психологии более доступными для понимания их практического смысла.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Часть 1. Психическая организация человека
Введение. Психика и психология человека
Раздел 1. Человек - парадокс природы
1.1. Антиномия души и тела
1.2. Объектные и субъектные признаки человека и понятие о нем
1.3. Объектные и субъектные признаки человека-индибида и понятие о нем
1.4. Объектные и субъектные признаки человека-личности и понятие о нем
1.5. Объектные и субъектные признаки человека-индивидуальности и понятие о нем
Раздел 2. Свойства человека
2.1. Соматические свойства человека
2.2. Психические свойства человека
2.3. Психологические свойства человека
2.4. Социальные свойства человека
Раздел 3. Функции психики
3.1. Имплицитные функции психики
3.2. Эксплицитные функции психики
Раздел 4. Структура психики
4.1. Аналитические основания структуры психики
4.2. Классификация структурных компонентов психики
4.3. Структурная организация психики в процессе интериоризации
4.4. Структурная организация психики в процессе экстериоризации
Раздел 5. Формы проявления психологии человека
5.1. Проявление психологии человека в психических образах
5.2. Проявление психологии человека в телесных движениях и внешнем облике
5.3. Проявление психологии человека в предметных действиях, деятельности и ее продуктах
5.4. Проявление психологии человека в поступках и поведении
Часть 2. Интегративные психические образования
Введение
Глава 1. Мотивационные психические образования
1.1. Общая характеристика мотивационной сферы человека
1.2. Функции мотивации
1.3. Компоненты мотивации
1.4. Мотивация различных видов деятельности
1.5. Мотивация и эффективность деятельности
1.6. Ассимиляция мотивационных психических образований в качествах личности
Глава 2. Аффективные психические образования
2.1. Общая характеристика аффективных психических образований
2.2. Жизненные функции эмоций и чувств
2.3. Формы проявления аффективных психических образований
2.3. Проявления эмоциональных переживаний в органических изменениях, выразительных движениях, предметных действиях
2.6. Эмоциональный интеллект
2.7. Ассимиляция аффективных переживаний в качествах личности
Глава 3. Регуляторные психические образования
3.1. Общая характеристика саморегуляции
3.2. Назначение саморегуляции
3.3. Физиологические и психологические механизмы и средства саморегуляции
3.4. Воля как особенное регуляторное образование
3.5. Внимание как универсальный регулятор психической деятельности
3.6. Ассимиляция регуляторных психических образований в качествах личности
Глава 4. Психодинамические психические образования
4.1. Понятие о темпераменте
4.2. Исторические подходы к пониманию темперамента.
4.3. Нейродинамические и психодинамические свойства темперамента
4.4. Современный подход к пониманию темперамента
4.5. Жизненное предназначение темперамента
4.6. Ассимиляция психодинамических образований в качествах личности
Глара 5. Сенсорно-перцептивные психические образования
5.1. Роль сенсорно-перцептивных образований в познании, в психическом, интеллектуальном и личностном развитии
5.2. Ощущение как феномен сенсомоторной деятельности анализаторной системы
5.3. Восприятие как феномен сенсомоторной деятельности.
5.4. Ассимиляция сенсорно-перцептивных образований в качествах личности
Глава 6. Мнемические психические образования
6.1. Общая характеристика мнемических психических образований
6.2. Жизненное предназначение памяти
6.3. Классификации памяти
6.4. Основные процессы памяти
6.5. Факторы, влияющие на мнемические процессы
6.6. Представления как образы памяти
6.7. Ассимиляция мнемических психических образований в качествах личности
Глава 7. Интеллектуальные психические образования
7.1. Общее понятие об интеллекте
7.2. Функции интеллектуальных психических образований
7.3. Мышление как базовый компонент интеллекта
7.4. Воображение как базовый компонент интеллекта
7.5. Понятие о когнитивном стиле
7.6. Ассимиляция интеллектуальных психических образований в качествах личности
Глава 8. Рефлексивные психические образования
8.1. Общая характеристика рефлексивных психических образований
8.2. Понятие о сознании, его структуре и функциях
8.3. Свойства индивидуального сознания
8.4. Сознание и бессознательное
8.5. Состояния сознания
8.6. Процессы сознания
8.7. Базовые компоненты индивидуального сознания
8.8. Ассимиляция рефлексивных психических образований в качествах личности
Глава 9. Психомоторные психические образования
9.1. Понятие о психомоторике
9.2. Психофизиология движений
9.3. Функции психомоторных психических образований
9.4. Ассимиляция психомоторных психических образований в качествах личности
Глава 10. Креативные психические образования
10.1. Общая характеристика креативных психических образований
10.2. Способности и задатки
10.3. Понятие о креативности
10.4. Уровни развития способностей
10.5. Ассимиляция креативных психических образований в качествах личности
Глава 11. Коммуникативно-речевые психические образования
11.1. Общая характеристика коммуникативно-речевых психических образований
11.2. Жизненное предназначение коммуникативно-речевых психических образований
11.3. Речь и язык как основные феномены коммуникативно-речевых психических образований
11.4. Виды речи
11.5. Коммуникативно-речевой потенциал личности
Глава 12. Нравственные психические образования
12.1. Общая характеристика нравственных психических образований
12.2. Функции нравственных психических образований
12.3. Характер как ассимиляция системы отношений личности
Литература
Рекомендуем
