- Артикул:00-01017820
- Автор: Маталыгина О.А., Булатова Е.М.
- ISBN: 978-5-496-01282-9
- Тираж: 500 экз.
- Обложка: Твердая обложка
- Издательство: Питер (все книги издательства)
- Город: СПб
- Страниц: 368
- Формат: 60х90/16
- Год: 2015
- Вес: 536 г
- Серия: Учебник для ВУЗов (все книги серии)
Развернуть ▼
Учебник посвящен дисциплине «Основы педиатрии и гигиены», которая входит в учебный план подготовки бакалавров по направлениям 050100 «Педагогическое образование» и 050400 «Психолого-педагогическое образование».
Книгу отличает сжатое, но систематическое изложение современных вопросов возрастной физиологии и проблем, связанных с формированием здоровья детей. Особое внимание уделено возможностям профилактического контроля здоровья детей разных возрастов, условиям и причинам, отклоняющим развитие от оптимального сценария, а также способам их своевременной коррекции.
Издание соответствует Государственному стандарту третьего поколения и предназначено для преподавателей и студентов педагогических и психологических факультетов высших учебных заведений.
Содержание
Предисловие
Введение
Блок-модуль I. Здоровый ребенок. Содержание и задачи педиатрии и гигиены
Модуль 1.1. Зарождение и развитие педиатрии и гигиены. Краткий исторический очерк
Модуль 1.2. Здоровье ребенка и методы его оценки
Модуль 1.3. Основные этапы развития ребенка
1.3.1. Понятие и определение возраста
1.3.2. Возрастная периодизация детства
Модуль 1.4. Физическое развитие детей и его закономерности
1.4.1. Управление физическим развитием
1.4.2. Основные характеристики процессов роста
1.4.3. Методы изучения и оценка физического развития
Модуль 1.5. Психомоторное развитие детей
1.5.1. Развитие основных психофизиологических функций, лежащих в основе познавательной деятельности
1.5.2. Сон и его значение для здоровья детей
1.5.3. Условия и причины нарушения психофизиологического статуса детей
1.5.4. Развитие функции движения
1.5.5. Оценка нервно-психического развития детей и подростков
Модуль 1.6. Половое развитие детей и подростков
1.6.1. Половая идентификация и половая активность
1.6.2. Развитие вторичных половых признаков
1.6.3. Психические особенности подростков в период полового созревания
Модуль 1.7. Особенности развития и функционирования основных органов и систем детского организма
1.7.1. Сердечно-сосудистая система
1.7.2. Органы дыхания
1.7.3. Костная и мышечная система
1.7.4. Кожа и жировая ткань
1.7.5. Пищеварительная система
1.7.6. Органы мочеобразования и мочевыделения
Блок-модуль II. От здоровья до болезни
Модуль II.1. Условия и механизмы потери детского здоровья
II.1.1. Объективные условия ухудшения здоровья
II.1.2. Зависимость здоровья от функциональных резервов организма
II.1.3. Адаптация и адаптационный синдром
II.1.4. Факторы риска нарушения здоровья
Модуль II.2. Конституция, аномалии конституции, диатезы
II.2.1. Экссудативно-катаральная аномалия конституции
II.2.2. Аллергические диатезы
II.2.3. Лимфатико-гипопластическая аномалия конституции
II.2.4. Нервно-артритический диатез
Блок-модуль III. Организация профилактической работы
Модуль III.1. Профилактический контроль здоровья и развития детей
Модуль III.2. Профилактика наиболее часто встречающихся заболеваний
III.2.1. Профилактика заболеваний нервной системы
III.2.2. Профилактика заболеваний сердца и сосудов
III.2.3. Профилактика заболеваний органов дыхания
III.2.4. Профилактика заболеваний органов пищеварения
III.2.5. Профилактика заболеваний зубов и полости рта
III.2.6. Профилактика заболеваний мочевой системы
III.2.7. Профилактика заболеваний половой сферы
III.2.8. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата
III.2.9. Профилактика заболеваний кожи
III.2.10. Профилактика заболеваний органа зрения
III.2.11. Профилактика анемии
Модуль III.3. Особенности адаптации детей к условиям образовательного учреждения, подготовка ребенка к поступлению в него
III.3.1. Причины и проявления адаптационных реакций при поступлении в школу
III.3.2. Диагностика школьной зрелости и подготовка ребенка к школе
III.3.3. Основные принципы обеспечения успешной адаптации к школе
Блок-модуль IV. Гигиена питания детей
Модуль IV.1. Современные представления о значении питания для роста и развития ребенка
Модуль IV.2. Особенности обмена веществ в разные возрастные периоды
Модуль IV.3. Потребности в основных питательных веществах в зависимости от возраста
Модуль IV.4. Вскармливание детей до года
IV.4.1. Естественное (грудное) вскармливание
IV.4.2. Искусственное и смешанное вскармливание
Модуль IV.5. Питание детей старше года
IV.5.1. Питание детей от 1 года до 3 лет
IV.5.2. Особенности питания дошкольников
IV.5.3. Организация питания школьников
Модуль IV.6. Нарушения питания и их профилактика
IV.6.1. Организация питания при избыточной массе тела
IV.6.2. Организация питания при недостаточной массе тела
IV.6.3. Нарушения пищевого поведения
Модуль IV.7. Организация питания в дошкольных учреждениях и школах
IV.7.1. Питание ребенка в детском дошкольном учреждении
IV.7.2. Организация питания в школах
Модуль IV.8. Воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей
Модуль IV.9. Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи
IV.9.1. Особенности санитарно-гигиенического режима хранения продуктов и приготовления пищи в дошкольных учреждениях
IV.9.2. Санитарно-гигиенический режим в организации питания школьников
Блок-модуль V. Гигиенические особенности воспитания детей и подростков
Модуль V.I. Биологические и физиологические основы режима
Модуль V.2. Особенности организации режима дня для детей разных возрастных групп
V.2.1. Режим дня в дошкольном учреждении
V.2.2. Возрастные требования к режиму дня школьников
Модуль V.3. Физическое воспитание и гигиеническая организация физкультурных занятий
V.3.1. Значение и роль двигательной активности в формировании здоровья
V.3.2. Организация физического воспитания в детском дошкольном учреждении
V.3.3. Физическое воспитание и организация физкультурных занятий в школе
Модуль V.4. Закаливание
V.4.1. Физиологические основы и принципы закаливания
V.4.2. Виды закаливающих мероприятий
V.4.3. Возможности неспецифической профилактики в дошкольном учреждении (по Мануйлову В. Г., Чернякиной Т. С., 1991)
Модуль V.5. Гигиенические требования к детской одежде и обуви
V.5.I. Гигиенические особенности детской одежды
V.5.2. Гигиенические особенности детской и подростковой обуви
Рекомендуем
