Развернуть ▼
Анализируются основные методы, принципы, правила и приемы организации и проведения научного исследования, сущность методологии и методики научного исследования, их взаимообусловленность и отличия, место и роль данных знаний в деятельности научных работников и преподавателей.
Раскрыты суть и содержание объектов и предметной области научного исследования, относящихся к социальным, гуманитарным и юридическим наукам, особенности познания юристов, обусловленные предметной областью исследования.
Обоснованы основные качества, которыми должен обладать научный исследователь, а также предложены методические рекомендации их формирования у выпускников факультета высшей квалификации юридических вузов.
Адресовано
аспирантам, преподавателям юридических вузов.
Содержание
Введение
Глава 1. Содержание познания и научного исследования
1.1. Познание и научное исследование: характеристика и основные черты
1.2. Структура, элементы и алгоритм научного исследования
1.3. Особенности предметной области научных исследований в социальных, гуманитарных и юридических науках
Вопросы и задания для закрепления полученных знаний
Глава 2. Методологические регулятивы, методология и методика научных исследований
2.1. Методы как специфические методологические и методические средства
2.2. Принципы, приемы, правила, способы как специфические методологические и методические средства
2.3. Методология и методика научных исследований
Вопросы и задания для закрепления полученных знаний
Глава 3. Последовательность и содержание стадий научного исследования
3.1. Содержание подготовительной стадии научного исследования
3.2. Процедуры сбора и анализа информации по теме исследования
3.3. Стадия осмысления материалов научного исследования и оформления полученных результатов
Вопросы и задания для закрепления полученных знаний
Глава 4. Особенности методики научного исследования материалов юридической практики
4.1. Содержание материалов судебной практики
4.2. Методика выявления информационных компонентов текстов документов, отражающих сущность объектов юридических исследований
4.3. Методика включения процессов понимания, интерпретации, объяснения в научное исследование
Вопросы и задания для закрепления полученных знаний
Глава 5. Содержание методики подготовки аспирантов к проведению научных исследований
5.1. Методологическая и методическая культура научных исследователей
5.2. Методика подготовки научных исследователей в университете
Вопросы и задания для закрепления полученных знаний
Заключение
Литература
Глоссарий
Перечень схем и таблиц
Схема 1. Содержание и структура познания
Схема 2. Содержание методологии
Схема 3. Диалектический метод исследования социальных образований, явлений, процессов
Схема 4. Циклический (петлеобразный) характер исследования информации
Таблица 1. Классификация документов
Таблица 2. Классификация версий
Таблица 3. Классификация моделей
Таблица 4. Формы изучения источников информации
Таблица 5. Восприятие и оценка текста исследователем
Таблица 6. Виды каузального объяснения