- Артикул:00-01046364
- Автор: под ред. Попова В.В., Круглова Ю.Г.
- ISBN: 978-5-93208-539-4
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Лаборатория знаний (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 322
- Год: 2021
- Вес: 478 г
Развернуть ▼
В монографии представлен анализ состояния современного образования, определены основные проблемы и противоречия в системе профессионального образования, дан парадигмальный анализ традиционных и инновационных подходов к обучению, его организации. Приведены сведения о различных методах активизации творческой деятельности и развития творческих способностей. Рассмотрены философско-методологическое основание креативной дидактики, основные компоненты креативно-ориентированного образовательного процесса: содержание, средства обучения, методы обучения, подходы к их классификации и стандартизации. Приведены критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий. Предложена креативная педагогическая технология обучения и результаты ее апробации по одному из наиболее разработанных направлений профессионального образования - обучению инженерному творчеству.
Книга предназначена для педагогов высшей школы, а также для специалистов, докторантов, аспирантов, ведущих исследования на инновационных педагогических площадках.
Оглавление
Введение
Глава 1. Образование в XXI в.: подготовка творчески активных специалистов
1.1. Состояние системы образования: проблемы и потребности
1.2. Новые цели и задачи образования
1.3. Существующие традиционные и инновационные подходы и технологии в образовании
Глава 2. Философские и методологические основы креативной педагогики
2.1. Место креативной педагогики в системе наук о человеке. Предмет и объект исследования креативной педагогики
2.2. Категориальный аппарат креативной педагогики
2.3. Подходы к проблеме творчества в познавательной деятельности человека
2.4. Методы и средства активизации творческого мышления в процессе обучения
2.5. Методы анализа и выявления потребностей человека
Глава 3. Сущность креативного педагогического процесса и средства его информационно-технологической поддержки
3.1. Цели и задачи креативной педагогики
3.2. Содержательный компонент педагогического процесса
3.3. Методы и средства обучения
3.4. Виды компьютерных средств обучения и их особенности
3.5. Классификация образовательных информационных ресурсов
3.6. Стандартизация технологий электронного обучения
3.6.1. Общие сведения
3.6.2. Сопряжение компьютерных средств обучения с системами управления учебным процессом
3.6.3. Разработки AICC
3.6.4. Разработки IMS
3.6.5. Разработки LTSC
3.6.6. Разработки ADL
Глава 4. Предлагаемая креативная педагогическая технология и ее апробация
4.1. Критерии креативности учебных программ, учебников и учебных пособий
4.2. Сущность новой креативной педагогической технологии
4.3. Средства компьютерной поддержки креативной педагогики
4.3.1. Система интеллектуальной информационной поддержки учебного процесса, основанного на креативной педагогике
4.3.2. Виртуальный фонд естественнонаучных и научно-технических эффектов «Эффективная физика»
4.3.3. Межотраслевая Интернет-система поиска и синтеза физических принципов действия преобразователей энергии
4.3.4. Автоматизированная система поиска и синтеза структур бизнес-процессов коммерциализации результатов научно-технической деятельности
4.3.5. Инструментальные средства мониторинга социально-экономических характеристик на основе организации социологических опросов в Интернете
4.4. Апробация креативной педагогической технологии
Литература
Список аббревиатур
Приложение
Рекомендуем
