- Артикул:00-01007080
- Автор: Лободина С.В.
- ISBN: 5-88782-363-1
- Обложка: Мягкая обложка
- Издательство: Питер (все книги издательства)
- Город: СПб
- Страниц: 256
- Формат: 84x108/32
- Год: 1997
- Вес: 321 г
- Серия: Вы и ваш ребенок (все книги серии)
Развернуть ▼
Как много способных и талантливых детей! Среди подростков талантов значительно меньше. А талантливые взрослые - это скорее исключение, чем правило. Что происходит с детьми на пути к взрослости? Что мешает им оставаться самими собой? Почему хрупкие ростки индивидуальности в большинстве своем засыхают, а не превращаются в крепкие стебли диковинных цветов? Почему явные способности часто не раскрываются, не становятся талантами? На эти и другие вопросы пытается ответить автор. Прочитав книгу, вы сможете увидеть уникальное сплетение дарований своего ребенка, научитесь с величайшей бережностью и осторожностью относиться к проявлениям его индивидуальности.
Содержание
Глава 1 Превратится ли бутон в розу?
Белые бутоны
Что такое талант?
Откуда берутся таланты?
Сказка о садовниках
Как развито у вас воображение?
Читая классика нашей литературы
Лестница к таланту
Вверх или вниз по лестнице...
«Сад жизни» ребенка
Стили общения с детьми
«Двуглавый дракон»
Зачем надо знать о стиле общения
Как взрослые чаще всего общаются с детьми
Искусство быть родителями
Понять ребенка
Дети в окружении взрослых
Три умения
Что мешает?
Как стать гармоничными родителями
Что дать ребенку в дорогу?
Глава 2 Талант любви
Одаренность любовью
«Кнут» или «пряник»?
Исключения из правил
Существует ли проблема
Ответы детей
Разучились любить?
Истинная любовь
Как плетется сеть условий
Как проявлять свою любовь к детям
Природная чуткость
«Делом и истиной»
Возражения
Волшебство взгляда
«Мелеющее море»
Ошибки взрослых
Зеркальное свойство
Разрушительная сила взгляда
Взгляды, которые часто встречают дети
Взгляды, необходимые детям
Расстановка позиций
Когда и как смотреть на ребенка
Прикосновения
Почему они так важны?
Что говорят ученые
Все наоборот
Обнимая пустоту
О мальчиках
О подростках
О девочках
Что, кроме объятий?
О чем нам нельзя забывать
Границы дозволенного
«Можно» и «нельзя»
10 правил, как научить ребенка слушаться
Три «несносных возраста»
Зачем ставить границы
Словесное выражение чувств
«Я расскажу тебе много хорошего»
Слова, которые ранят детей
«Поддерживающие» слова
Безраздельное внимание к ребенку
Неразделимое ни с кем
Острая потребность
Поиграй сам!
Где же найти время
Что важнее всего
Глава 3 До и после рождения
Когда начинается развитие способностей
Хорошо забытое старое
Отношение к беременности в древности
Духовный рост младенца
Больная или беременная?
Жизнь до рождения
Насыщенная жизнь
Не ведаем, что творим
О планировании семьи
Музыкальное развитие до рождения
Что слушал Моцарт?
И каждый станет музыкантом?
Можно ли развивать другие способности до рождения
«Сотворить» или сотворить?
Вопросы без ответов
Отбор «семян» для «посева»
«Золотые ключики» к таланту 1
От рождения до 6 месяцев
Девиз: «Потребность в защите»
От 7 месяцев до 1,5 лет
Девиз: «Способность к познанию»
От 1,5 до 3 лет
Девиз: «Самостоятельность и постановка границ дозволенного»
4 года-6 лет
Девиз: «Проявление индивидуальности» . 7-12 лет
Девиз: «Поиск себя»
12-18 лет
Девиз: «Отделение и самостоятельный рост»
От способностей к таланту
Четыре этапа развития способностей
Главные задачи взрослых
Какого ребенка считать одаренным
Что умеют способные дети
15 способностей человека
И все-таки что делать?
Можно ли измерить одаренность
Неверный принцип
Проблемы одаренных детей (по Л. Холлингуорту)
Уязвимость одаренных детей
Как не вырастить «тепличное растение»
Глава 4 Главные «разрушители» таланта
«Разрушители»
«Немного поспишь, немного полежишь...»
«Строгий директор»
«Пожиратели» свободного времени
Любовь к развлечениям
Небезобидные игрушки
Как научиться экономить время
Прочный фундамент
Музыкальная наркомания
Однобокое развитие
Симметрия и асимметрия
Воспитание «холодного ума»
Два пути
Три типа личности
Особенности аналитического типа
Особенности художественного типа
Особенности уравновешенного типа
К какому типу личности относитесь вы
Кто есть кто?
Какое полушарие важнее?
Последствия «однобокого» развития
Неправильный выбор жизненного пути
Такие разные школьники
Еще раз об отличиях
«Мы говорим на разных языках...»
Глобальные последствия
Глава 5 Ты - чудо!
Как поверить в себя
Притча о Царе и саде
Я - хороший!
Я а Ты +, или уход
Я - и Ты или выжидание
Я +, а Ты или избавление
Я + и Ты +, или сотрудничество
Жизненный сценарий
Существует три вида сценария жизни
Верить в ребенка
Как быть с отрицательными эмоциями
«Выпускание пара»
Пассивно-агрессивное поведение
Как научить ребенка осознавать свои чувства и владеть ими
«Слоеный пирог»
Учите ребенка выражать свои чувства словами...
Почему дети любят учиться, но не любят школу
Губительное действие оценок
Что именно оценивается?
Поощрение учения
Что стимулируют оценки
А что, если без оценок?
О школьном журнале с содроганием
«Зеленые» отметки