- Артикул:00820894
- Автор: Чуракова Р.Г. ред.
- ISBN: 978-5-49400-043-9
- Обложка: Мягкий переплет
- Издательство: Академкнига (все книги издательства)
- Город: Москва
- Страниц: 192
- Формат: 60х90/16
- Год: 2012
- Вес: 243 г
Развернуть ▼
В пособии, разработанном в издательстве «Академкнига/Учебник» творческой группой из 25 субъектов Российской Федерации, показаны особенности и механизмы проектирования основных общеобразовательных программ дошкольного образования.
Представлен опыт создания программ на основе федеральных нормативно-правовых документов и учебно-методических разработок издательства «Академкнига/Учебник».
Содержание
Введение
1. Пояснительная записка
1.1. Возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
1.2. Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
1.3. Цели и задачи образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
1.4. Особенности образовательного процесса (национально культурные, демографические, климатические и др.)
1.5. Принципы и подходы к формированию основной общеобразовательной программы дошкольного образования
2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
2.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей
2.2. Проектирование образовательного процесса
3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
3.1. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей
3.2. Проектирование содержания образовательных облаете общеобразовательной программы и способов его реализации
4. Содержание коррекционной работы для детей с ограниченными возможностями здоровья
4.1. Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ (диагностический модуль)
4.2. Индивидуально-ориентированная психолого-медико-педагогическая помощь детям с ОВЗ (коррекционноразвивающий, оздоровительно-профилактический, социально-педагогический модули)
5. Планируемые результаты (промежуточные и итоговые) освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
6. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения общеобразовательной программы
Приложение I. Приказ Минобрнауки России от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приложение 2. Методические рекомендации «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приложение 3. Диагностическая карта трудностей, возникающих у детей при освоении общеобразовательной программы
Приложение 4. Карта психолого-педагогического сопровождения ребенка 5-7 лет
Приложение 5. Индивидуальный образовательный маршрут сопровождения ребенка
Приложение 6. Планируемые результаты реализации программы коррекционной работы
Литература
Рекомендуем
