- Артикул:00-01009446
- Автор: И. Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон
- ISBN: 978-5-91419-185-3
- Обложка: Твердый переплет
- Издательство: Алетейя (все книги издательства)
- Город: СПб
- Страниц: 352
- Формат: 60x88/16 (~150x210 мм)
- Год: 2014
- Вес: 516 г
Развернуть ▼
Монография написана на основе многолетних полевых социологических исследований авторов, а также на их опыте обучения качественным методам различных учебных и профессиональных групп социологов. Данная работа содержит основные представления о теории и практике качественных методов исследования.
Подробно описываются процедуры проектирования всех циклов качественного исследования на основании методологии «двойной рефлексивности», а также практика создания исследовательской группы методом «Длинного стола». Приводятся многочисленные конкретные примеры глубинных интервью, наблюдений, метода «открытых групповых дискуссий», различных способов аналитической и методической триангуляции, сопровождаемые методическими комментариями.
Впервые рассматриваются вопросы создания специальной системы подготовки полевых исследователей - «тренинга двойной рефлексивности» и профилактики профессионального выгорания социолога «в поле».
Издание предназначено не только для специалистов в области качественных исследований, для студентов, обучающихся практическим исследованиям в социологии, психологии и маркетинге, но и для широкого круга читателей.
Содержание
Предисловие. PS - восемь лет спустя. (О. Маслова)
Путеводитель по книге. (И. Штейнберг)
Часть 1. Понятия и методы социологического качественного исследования
Глава 1. Методология двойной рефлексивности в исследованиях современной российской деревни. (Т. Шанин)
Эпистемологические корни методологии: неокантианская философская традиция
Понятийная база методологии. Качественная методология
Качественно-количественный интерфейс: сочетание качественных и количественных методов
Двойная рефлексивность
Полевые исследования на примере работ 1991-1997 гг. Интерактивность
Глубинные интервью и «самонацеленные» вопросники
«Длинный стол»
Глава 2. Очерки истории качественных методов. (Е. Ковалев, И. Штейнберг)
Антропологический подход: Бронислав Малиновский
Английские социальные исследования: Чарльз Бут, Сидней и Беатрис Уэббы
Чикагская школа
Русские этнографические программы: В. Н. Тенишев
Актуальность развития качественных методов в современной отечественной социологии
Глава 3. Теоретические основы качественных методов в социальных науках. (И. Штейнберг)
Между позитивизмом, феноменологией, понимающей социологией и символическим интеракционизмом
Социальная конструкция реальности: П. Бергер, Т. Лукман
Символический интеракционизм: Ч. Кули, В. Томас, Дж. Мид
«Социология повседневности»: А. Шютц
«Фоновые ожидания» и этнометодология Г. Гарфинкеля
Обоснованная теория»: А. Страусс
Поиск «открытых горизонтов» типичности
10 принципов применения качественной методологии на практике
Часть II. Опыт социологического качественного исследования: перед полем
Глава 4. Проектирование качественного исследования. (Е. Ковалев, И. Штейнберг)
Проблемы поиска действенного компромисса при проектировании исследования
Вширь или вглубь?
Единицы анализа
Выбор поля
Проблема доступа
Планирование выборки
Размер выборки
Проблема объективности и субъективности в качественном исследовании
Глава 5. Создание полевой исследовательской группы. (И. Штейнберг)
Специфические требования к отбору полевых исследователей
Возраст
Общее и интеллектуальное развитие исследователя
Коммуникабельность
Деловые качества
Мотивация
Сенситивность
Семья или одиночки
Интервьюер-иностранец
Глава 6. Метод «Длинного стола». (И. Штейнберг)
Правила и ритуалы «Длинного стола»
Сценарии заседаний «Длинного стола»
Требования к ведущему «Длинного стола»
От «Длинного стола» к «тренингу двойной рефлексивности»
Часть III. Опыт социологического качественного исследования: в поле
Глава 7. Наблюдение. (Е. Ковалев)
Два примера наблюдений
Обыденные и научные представления о наблюдении
Ценность наблюдения
Методы наблюдения
Роль наблюдателя: участник или посторонний?
Явное и скрытое наблюдение
Продолжительность наблюдения
Фокусировка наблюдения
Что наблюдать
Физические условия
Социальные условия
Формальные взаимодействия
Неформальные взаимодействия и незапланированные действия
Вербальные коммуникации
Невербальные коммуникации
Зачем фиксировать то, чего не происходит
Работа в поле: сбор данных
Ведение полевых записей
Из полевых дневников
Из полевых заметок о реальной экономике
Наблюдение, интервью и работа с документами
Технология полевой работы и наблюдение
Этапы полевой работы
Наблюдатель и объект наблюдения
Глава 8. Интервью. (Е. Ковалев, И. Штейнберг)
Пример интервью: Как землю отбирали
Введение в «качественное» интервью
Типы «качественного» интервью
Содержание интервью: какие вопросы задавать?
Последовательность вопросов
Формулировки вопросов
Открытые вопросы
Скрытый смысл в вопросах
«Одноствольные» вопросы
Ясность вопросов
Вопросы «почему?»
Взаимоотношения с респондентами: доброжелательный нейтралитет
Нейтральные вопросы
Использование иллюстративных примеров в вопросах
Ролевые и имитационные вопросы
Вступительные слова и замечания
Уточнения и вопросы «вдогонку»
Контроль над ходом интервью
Глубинное интервью
Истории жизни: «Расскажите о себе все, что хотите» или «Мне бы хотелось спросить Вас о...»
Свободный рассказ
Иллюзия невмешательства
«Метод слоеного пирога»
Сценарий жизни респондента в качественном исследовании
Помочь вспомнить
Социально-психологические особенности работы с респондентом в российских селах
Проблема диссонанса ролей при работе с сельским респондентом
Фиксация данных в качественном интервью
Запись интервью на диктофон
Составление транскриптов интервью
Ведение записей в ходе интервью
После интервью
Интервью и этические проблемы
«Реальное Я» и «духовное Я»
Респондент в возрасте: проблема взаимопонимания
О роли «попутчика» в беседе
Проблемы контакта «на равных»
Профилактика «профессионального выгорания» в полевой работе социолога
Глава 9. Фокус-группы и открытые групповые дискуссии как методы, используемые в прикладных исследованиях. (А. Левинсон)
Предварительные замечания
Социальное действие как предмет и метод изучения в групповых дискуссиях
Отличие групповых дискуссий от соцопроса
Групповые дискуссии как способ исследования массового сознания
Индивидуальные мнения и коллективное сознание
Массовое сознание и его стереотипы
Социальное происхождение метода ФГ
Рекрутмент
Функции фокус-групп
Стандартизация метода
Модифицированные фокус группы
Open-ended group discussions
Зарождение нового метода
Особенности open-ended group discussions
Использование метода ОГД в российских условиях
Когда использовать метод ОГД
Организация ОГД
Место проведения ОГД
Время ОГД
Кто проводит ОГД
Функции ОГД
Записи
Проективные методики
Этические проблемы
Часть IV. Опыт социологического качественного исследования: после поля
Глава 10. Анализ и интерпретация качественных данных. (И. Штейнберг)
Фокусировка анализа
Стратегии анализа интервью
Стратегии анализа наблюдений
Начало анализа
Организация данных
Контент-анализ
Компьютерная обработка данных
Исследование случая
Содержание анализа случая
Индуктивный анализ
«Естественные» типологии
Два примера естественных типологий, сконструированных респондентом
Аналитические типологии
Пример аналитической типологии: избиратели 1995 г
Модели и категориальные системы
Логический анализ
Интерпретация данных: причины, следствия, взаимосвязи
Переход от интервью к анализу: Власть на селе
Составление отчета
Баланс между описанием и интерпретацией
Краткое содержание работы
Помнить о своей аудитории
Техника написания отчета
Искусство задавать вопросы самому себе
Мозговой штурм
Составление плана
Изложение цели
Черновые наброски
Работа с черновиками
Проблема надежности
Техники для улучшения качества анализа
Полнота анализа: проверка конкурирующих объяснений
Пример двух взглядов на людей и события
Негативные случаи
Триангуляция
Триангуляция методов: примирение качественных и количественных данных
Триангуляция источников качественных данных
Аналитическая триангуляция
Теоретическая триангуляция
Связь методов и данных
Надежность исследователя
Эффект исследователя
Краткие выводы
Заключение
Приложение
Качественные методы в международных проектах по изучению российского села. (Т. Шанин, И, Штейнберг)
Историки в социологическом исследовании российской деревни (1990—1994 гг.) (В. Кондрашин)
Библиография. Качественные методы исследований в социальных науках (издания на русском языке). (М. В. Клятышева)
Рекомендуем
