Ведение дневника наблюдений как форма самостоятельной познавательной деятельности с элементами исследования способствует достижению приоритетной цели образования, согласно ФГОС НОО, - научить школьников учиться.
Ежедневная работа с дневником позволит ученику начальной школы формировать умения ориентироваться во времени, заполнять таблицы с помощью условных обозначений, быть ответственным и аккуратным, внимательным и наблюдательным, анализировать и фиксировать результаты своих наблюдений, рассказывать о погоде, ее явлениях, состояниях и признаках по выполненным записям, обобщать и сопоставлять сезонные изменения в живой и неживой природе родного края, а также поможет школьнику представить себя в роли настоящего метеоролога.
Предназначен обучающимся 1-4 классов для внеурочной деятельности.
Содержание
Как следить за погодой и вносить данные наблюдений в дневник
Осень
Наблюдения за живой и неживой природой
Народные приметы о погоде осени
Сентябрь
Фотоотчет о погоде сентября
Октябрь
Фотоотчет о погоде октября
Ноябрь
Фотоотчет о погоде ноября
Зима
Наблюдения за живой и неживой природой
Народные приметы о зимней погоде
Сентябрь
Фотоотчет о погоде декабря
Октябрь
Фотоотчет о погоде января
Ноябрь
Фотоотчет о погоде февраля
Весна
Наблюдения за живой и неживой природой
Народные приметы о погоде весны
Март
Фотоотчет о погоде марта
Апрель
Фотоотчет о погоде апреля
Май
Фотоотчет о погоде мая
Наблюдения за живой и неживой природой
Лето
Народные приметы о летней погоде
Июнь
Фотоотчет о погоде июня
Июль
Фотоотчет о погоде июля
Август
Фотоотчет о погоде августа
Мои впечатления о наблюдениях